幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》 活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。 2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。 3．在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。 4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 1．自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中两个，两种颜色的小雨点各两个，~（彩虹）两个。 2．人手一份绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。 1．（出示图片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。 师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱） 2．教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。 师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点） 师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢？ 3．教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。 师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。 二、完整学唱歌曲 1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解"？"的含义，并学唱歌曲前半段。 师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？ 2．幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。 师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！ （教师范唱歌曲前四句。） 3．幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。 三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。 1．教师提出要求，幼儿作画。 师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。 2．幼儿交流绘画作品，教师选择合适的四幅答案贴在"？"处。 四、看教师指图，完整演唱歌曲 1．师幼问答式合作演唱歌曲。 师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗？ 2．教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。 活动反思： 课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参与感强。但是活动节奏把握不够，时间有点长。 |